UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO
DE MORELOS
Instituto Profesional de la
Región Oriente
Posgrado en Ciencias Sociales
|
Curso: “Métodos
y Técnicas de Análisis Cuantitativo en la Investigación Sociológica”
Profesor: Jorge Ariel Ramírez Pérez
Horario: Martes: 14:00-18:00
DESCRIPCIÓN
El curso Métodos
y Técnicas de Análisis Cuantitativo en la Investigación Sociológica, forma
parte del eje metodológico del plan de estudios de la
maestría en Ciencias Sociales, y está diseñado para que los y las estudiantes adquieran
tanto los conocimientos teórico-conceptuales de la aproximación cuantitativa en
la investigación científico social, así como las habilidades en el uso de
administradores de bases de datos para el análisis de la información recopilada
por medio de cuestionarios precodificados.
El propósito es que al final del curso el
alumno o alumna sea capaz de diseñar un proyecto de investigación de corte
cuantitativo, que implica desde el planteamiento del problema, la construcción
del marco teórico, la formulación de hipótesis, la estrategia metodológica y el
diseño de instrumentos como es el cuestionario precodificado. Además, se
pretende que el alumno o alumna sea capaz de participar en todo el proceso de
investigación que va del diseño de la encuesta, pasando por la fase de
codificación y captura, hasta llegar a la fase del análisis e interpretación de
resultados por medio de la elaboración de un documento de resultados de
investigación o artículo científico.
OBJETIVOS
Objetivo general
·
Introducir
a los estudiantes a las nociones, conceptos y herramientas básicas del análisis
estadístico descriptivo en las Ciencias Sociales, a través de un enfoque que
privilegie la aplicación de los conceptos y herramientas a problemas propios de
las Ciencias Sociales construidos teóricamente. Se enfatizará tanto el
desarrollo del razonamiento estadístico como del conocimiento de los métodos de
cálculo.
Los
objetivos específicos implican el
logro de las siguientes competencias:
·
Comprender
el papel de la estadística y la cuantificación dentro del marco de la lógica de
investigación en ciencias sociales.
·
Dominar
los conceptos básicos del campo de la estadística descriptiva (distribución,
tendencia central y dispersión, asociación, correlación).
·
Aplicar
las herramientas estadísticas a la descripción, problematización, y comprensión
de la realidad social.
·
Producir
e interpretar distribuciones de frecuencia, medidas de tendencia central y
dispersión y tablas de contingencia, así como sus representaciones gráficas.
·
Dominar
los recursos básicos de un paquete de procesamiento estadístico de datos
(SPSS).
·
Diseñar
tanto un cuestionario precodificado como la interface para su digitalización en
Access.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Dado que el curso privilegia tanto la
adquisición de conocimientos teóricos como la adquisición de habilidades en la
generación de información y su interpretación, la evaluación se centrará en la
demostración de la capacidad del y de la estudiante en la aplicación de los
conocimientos y habilidades adquiridas.
En las sesiones donde el interés se centre
en la comprensión de conceptos se evaluará el grado en que la o el alumno incorpore
críticamente el material de las lecturas asignadas. De modo que se considerará
como mecanismo de evaluación la participación en clase (10%) y la entrega de
controles de lectura (10%).
Por otra parte, en las sesiones donde el
interés se centre en la adquisición de habilidades, se evaluará la
participación de los y las estudiantes en clase y los ejercicios para
desarrollar en casa (30%).
Finalmente, el alumno o alumna entregará un
trabajo final donde bajo la forma de una pequeña investigación o artículo
científico demostrará haber alcanzado los objetivos del curso. El trabajo final
contará con un planteamiento del problema, pregunta de investigación, una
hipótesis a demostrar, un marco teórico y una solución a la problemática
planteada, así como una parte final de conclusiones. Será preciso que la
información sea tratada en términos estadísticos, para demostrar que ha
incorporado en su formación el uso de las herramientas cuantitativas. El
trabajo final tendrá un valor del 50% respecto de la calificación definitiva.
CONTENIDOS
1. Introducción a la
investigación sociológica y a los métodos cuantitativos en Ciencias Sociales
21/01/2014
- Presentación
del Programa, modalidad de trabajo, elección del tema del proyecto de
investigación y mecanismos de evaluación
28/01/2014
- Historia de la
estadística en las Ciencias Sociales Latinoamericanas.
Cortés, F. 2007 “Los métodos
cuantitativos en las ciencias sociales de América Latina”. Revista de Ciencias Sociales, 30: 91-108. Consultar en
- Los estilos de
investigación en Ciencias Sociales en América Latina y Estados Unidos.
Abend,
G. 2007 “Estilos de pensamiento sociológico: sociologías, epistemologías y
la búsqueda de la verdad en México y Estados Unidos”. Estudios Sociológicos, XXV: 75. 573-637. Consultar en http://www.redalyc.org/pdf/598/59825301.pdf
- Aplicaciones y
limitaciones de los métodos cuantitativos en las Ciencias Sociales
- La lógica de la investigación científica
2. El diseño de la
investigación
04/02/2014 Planteamiento del
problema y marco
teórico
Bourdieu, Pierre, Jean
Claude Chamboredon y Jean Claude Passeron (2002), “Segunda parte: la
construcción del objeto”, en Pierre Bourdieu, et.al., El oficio de sociólogo.
Presupuestos epistemológicos, Argentina, Siglo XXI, pp. 51-82.
Bourdieu, Pierre, Jean
Claude Chamboredon y Jean Claude Passeron (2002), “Tercera parte: El
racionalismo aplicado”, en Pierre Bourdieu, et.al., El oficio de sociólogo.
Presupuestos epistemológicos, Argentina, Siglo XXI, pp. 83-98.
11/02/2014
Sautu, Ruth, et.al. (2005), “La construcción del marco teórico en la investigación
social” en Ruth Sautu, et.al., Manual de
metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y
elección de la metodología, Buenos
Aires, CLACSO, pp. 29-81, disponible en http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/RSCapitulo%201.pdf
Sautu, Ruth, et.al. (2005), “El análisis crítico de investigaciones como insumo
para el diseño de un proyecto de investigación” en Ruth Sautu, et.al., Manual de metodología.
Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la
metodología, Buenos Aires, CLACSO,
pp. 83-134, disponible http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/RSCapitulo%202.pdf
Sautu, Ruth, et.al. (2005), “Recomendaciones para la redacción del marco teórico,
los objetivos y la propuesta metodológica de proyectos de investigación en
ciencias sociales” en Ruth Sautu,
et.al., Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación
de los objetivos y el ección de la
metodología, Buenos Aires, CLACSO,
pp. 135-162, disponible http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/RSCapitulo%203.pdf
18/02/2014. Apuntes para un marco teórico en migración
internacional
Massey, D., et.al., 2000,
Teorías sobre la migración internacional: una reseña y una evaluación. En:
“Migraciones y mercados de trabajo”. UAM, UNAM y Plaza Valdés y Editores.
México, DF., pp. 5-49. Disponible en http://www.izt.uam.mx/sotraem/Documentos/Trabajoa2n32000.pdf
Levitt, Peggy y Glick
Schiller, Ninna, 2006, Perspectivas internacionales sobre migración, Alejandro
Portes, Josh DeWind (Coord.) (2006), Repensando las migraciones Nuevas
perspectivas teóricas y empíricas, Colección América Latina y el Nuevo Orden
Mundial. México: Miguel Ángel Porrua, UAZ, Secretaría de Gobernación Instituto
Nacional de Migración,, pp. 191-230.
Canales, A. y Zlolniski,
C., 2001, Comunidades Transnacionales y Migración en la Era de la
Globalización, Notas de Población No. 73, pp. 221-252.
25/02/2014
Durand y Massey, 2003, El
núcleo básico de la migración México-Estados Unidos. Premisas para entender y
explicar el proceso, en Jorge Durand, Douglas S. Massey (2003), Clandestinos
Migración México-Estados Unidos en los albores del siglo XXI, Colección América
Latina y el Nuevo Orden Mundial. México: Miguel Ángel Porrua, UAZ, pp. 45-62.
Durand y Massey, 2003,
Regiones de Origen, en Jorge Durand, Douglas S. Massey (2003), Clandestinos
Migración México-Estados Unidos en los albores del siglo XXI, Colección América
Latina y el Nuevo Orden Mundial. México: Miguel Ángel Porrua, UAZ, pp. 63-96.
Durand y Massey, 2003,
Regiones de Destino, en Jorge Durand, Douglas S. Massey (2003), Clandestinos
Migración México-Estados Unidos en los albores del siglo XXI, Colección América
Latina y el Nuevo Orden Mundial. México: Miguel Ángel Porrua, UAZ, pp. 97-146.
04/03/2014. La formulación de hipótesis
El diseño de la
investigación y las unidades de análisis y la población
Batthyány, Karina y Marina Cabrera. 2011, “Las unidades de análisis y la
población” en Karina Batthyány y Marina Cabrera Metodología de las Ciencias Sociales. Apuntes para un curso inicial,
Universidad de la República de Uruguay, Montevideo, pp. 67-74.
11/03/2014. Variables, indicadores e índices.
Batthyány, Karina y Marina Cabrera. 2011, “Variables indicadores e
índices” en Karina Batthyány y Marina Cabrera Metodología de las Ciencias Sociales. Apuntes para un curso inicial,
Universidad de la República de Uruguay, Montevideo, pp. 51-66.
El diseño del
cuestionario.
El tamaño de la muestra y el cálculo de ponderadores
Blalock, H.
“Muestreo”, Blalock, H., Estadística
Social, Fondo de Cultura Económica, México, pp. 531-555.
http://www.med.unne.edu.ar/biblioteca/calculos/calculadora.htm
http://www.med.unne.edu.ar/biblioteca/calculos/calculadora.htm
18/03/2014. Recolección de la información
25/03/2014. El libro de codificación
La crítica-codificación
01/04/2014. Diseño de la interface en Access
La conformación
de la base de datos. Introducción al SPSS
3. Bases de datos y operaciones básicas (08 de
abril de 2014)
·
Noción de base de datos
·
Unidades de registro y
unidades de análisis
·
Evaluación de una base de
datos
·
Operaciones básicas con la base
de datos
Laboratorio SPSS:
construcción de nuevas variables a partir de variables preexistentes,
construcción de índices, transformación de niveles de medición de variables.
4. Análisis estadístico de atributos
- Distribuciones
de frecuencia: absolutas, relativas, acumuladas
- Proporciones,
porcentajes y razones
- Representación
gráfica de datos y su lectura y descripción escrita.
- Laboratorio
SPSS: Frecuencias absolutas y porcentajes. Representación gráfica de
datos: histograma, pastel.
·
Healey, J.1999, Statistics. A tool for Social Research,Wadsworth Oublishing Company, USA, pp. 22-62.
5. Medidas de tendencia central
- El concepto de
tendencia central
- Medias, mediana
y moda
- Sensibilidad de
la media y la mediana a los valores extremos
- Outliers: concepto,
identificación y representación
- Laboratorio
SPSS: Cálculo e interpretación de medidas de tendencia central.
Identificación de outliers.
- Healey, J. 1999, Statistics. A tool for Social Research, Wadsworth Oublishing Company, USA, pp. 63-89.
6. Medidas de dispersión
- Concepto de
variabilidad
- Varianza y
desviación estándar
- Desviación
media y desviación mediana
- Coeficiente de
variación
- Valores
extremos y su impacto en las medidas de variabilidad
- Laboratorio
SPSS: Cálculo e interpretación de medidas de variabilidad.
Healey, J. 1999, Statistics. A tool for Social Research,
Wadsworth Oublishing Company, USA, pp. 63-89.
7. Asociación bivariada
- Tablas de doble
entrada (2 x 2)
- Análisis e
interpretación de tablas de contingencia
- Laboratorio
SPSS: Construcción e interpretación de tablas de contingencia. Lectura de
porcentajes por filas / columnas / global.
8. Correlación parcial y regresión múltiple
- Correlación
parcial
- Regresión
múltiple
